Quien deriva a una sesión informativa de mediación?

Cuando aparece el conflicto,sea en el contexto que sea y se toma de la decisión de ir a mediación, existen varios agentes que pueden llevar a los interesados hasta el proceso. Quien puede entonces derivar a la sesión informativa de mediación en caso de ser susceptible de ello?

-Un juez o un magistrado, que recomiende este proceso como posible alternativa para llegar al acuerdo.

-La propia fiscalía.

-Los servicios sociales ante la llegada de alguna petición por parte expresa de los interesados.

-Los particulares mismos,inmersos en un proceso que requiere algún tipo de acuerdo, bien aconsejados por sus abogados o no.

-Los propios abogados en recomendación a sus clientes.

-Cualquier agente del contexto judicial.

Qué es lo no mediable?

No todos las situaciones del conflicto se pueden mediar o son susceptibles de serlo.Cuando hablamos de conflictos en el ámbito comunitario o en cualquier ámbito,hablamos de situaciones diversas de distinta naturaleza que aparecen en nuestro territorio,en nuestro ciudad,pueblo,en nuestra casa,en nuestro entorno,...  pero no todos los casos pueden ser mediados es decir no pueden ser admitidos en el servicio de mediación.

Trabajo global en mediación (1)

Cuando hablamos de mediación no podemos dejar de hablar de la relación con otros servicios,un trabajo de coordinación y de trabajo conjunto,un trabajo global con diferentes redes y servicios de la comunidad.

Exigencia al cuadrado

Si sois padres entenderéis perfectamente la entrada de hoy, que no intenta más que invitar a una reflexión sobre lo que proyectamos y lo que esperamos de nuestros hijos/as cuando llegan a una edad adolescente en la que ya tienen que empezar a tomar decisiones sobre cual será su futuro. Es una etapa crucial en sus vidas y nosotros como progenitores tenemos un papel al respecto pero no me queda claro si es el adecuado.

Valoración de los mediadores

La valoración de cualquier profesional pasa  por analizar de forma exhaustiva su actuación durante su ejercicio,analizando todos los aspectos relevantes del mismo.En la mediación ocurre lo  mismo y tenemos muchos parámetros que analizar o examinar del papel del mediador durante el proceso.

A continuación os proponemos una guía de "valoración"en cuanto a la figura o el papel del mediador(podéis encontrar otras igualmente válidas, esta es nuestra muestra) teniendo en cuenta los aspectos que nos parecen más destacables y que no se pueden obviar.

Valoración del mediador

Control ---------------------------------------------------------------------------------

Objetividad ----------------------------------------------------------------------------

Autoridad ------------------------------------------------------------------------------

Expresión verbal

Claridad en la exposición -------------------------------------------------------------

Fluidez ---------------------------------------------------------------------------------

Formalidad ----------------------------------------------------------------------------

Coherencia-----------------------------------------------------------------------------

Respeto --------------------------------------------------------------------------------

Expresión no verbal

Uso de la voz (tono, volumen) -------------------------------------------------------

Postura corporal ----------------------------------------------------------------------

Escucha activa ------------------------------------------------------------------------

Contacto visual ------------------------------------------------------------------------

Aspectos logísticos

Espacio(mesa,luz,agua).El espacio debe ser tranquilo

Posición de los mediadores

Posición de las partes

Aspectos relacionados con los mediadores (en el caso de que hubiera más de uno).

Trabajo en equipo ---------------------------------------------------------------------

Turnos de palabra ---------------------------------------------------------------------

Imparcialidad/equidad ----------------------------------------------------------------

Complicidad ---------------------------------------------------------------------------

Uso de las técnicas

Escucha activa ------------------------------------------------------------------------

Parafraseo -----------------------------------------------------------------------------

Reformulacion -------------------------------------------------------------------------

Empatía --------------------------------------------------------------------------------

Listados --------------------------------------------------------------------------------

Aspectos éticos

Imparcialidad --------------------------------------------------------------------------

Neutralidad ----------------------------------------------------------------------------

Respeto --------------------------------------------------------------------------------

Confidencialidad -----------------------------------------------------------------------

No traspasar ningún límite -----------------------------------------------------------

Te atreves a escribir?

Queremos o compartir con vosotros/as  un seminario en el que participamos en "Barcelona Activa" la semana pasada, "Aprende a redactar textos persuasivos", donde nos dieron ideas y pautas de cómo se debía redactar un escrito (un texto, un correo, una carta,un mail, )no tanto a nivel ortográfico sino en la medida de que tú mensaje llegue y sobre todo se quede.

Si sois de Barcelona os recomiendo que aprovechéis la oportunidad de acudir a estos seminarios que son muy amenos y ágiles (duran 3 horas)y os aportarán nuevos conocimientos que seguro os van a ayudar.Hay muchos y muy interesantes (desde el blog compartiremos con todos/as  a los que acudamos) ya que nos parece una manera de enriquecer nuestra formación y si tenéis oportunidad desde donde residáis aprovechar estas oportunidades. Además son GRATUITAS!!! Informaros en vuestra ciudad.

Una vez dicho esto, vamos con el contenido. 

La autoestima en la infancia

Cuando hablamos de habilidades sociales y de emociones no podemos pasar de largo sin hablar de la autoestima, ya que está muy estrechamente relacionada con nuestras emociones y con las llamadas habilidades sociales(es decir las herramientas con las que nos relacionamos con los demás).

Aprendizaje significativo

Cuando hablamos de aprendizaje significativo. nos referimos  a poder atribuir significado al material  del que es objeto de aprendizaje y esta atribución solo se puede efectuar a partir del lo que ya cocemos mediante esquemas de conocimiento pertinente. 

Toma de decisiones

El proceso de toma de decisiones de carácter vocacional, es un proceso lento y secuencial y que exige además de una información adecuada , la implicación total del interesado. Este debe sentirse implicado e identificado con cada una de las decisiones que toma y a su vez éstas determinarán seguramente sus actitudes, sus valores, es decir su estilo de vida.